Professional development and learning through practice: the strength of kinship by consideration relations in a higher education organization

Formação e aprendizagem pela prática: a força das relações de parentesco por consideração em uma organização de ensino superior

dc.creatorDavel, Eduardo
dc.creatorSouza-Silva, Jader C. de
dc.date2005-01-01
dc.date.accessioned2022-11-03T21:03:04Z
dc.date.available2022-11-03T21:03:04Z
dc.identifierhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rap/article/view/6560
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5045267
dc.descriptionKnowledge, professional development and the ability to learn are increasingly becoming vital characteristics of societies and organizations that seek prosperity and longevity. Nevertheless, professional development and learning are still regarded as linear, formal and segmented transmission processes. In order to complement such a concept, this article examines a practical and process-relational perspective of learning and professional development within the context of a higher education organization that can be characterized simultaneously as being family and knowledge-intensive. In his organizational context, kinship relations appear to be significant concepts for understanding professional development and learning by doing. The article also suggests a few consequences to organizational theory and research.en-US
dc.descriptionConhecimento, formação e capacidade de aprendizagem tornam-se características vitais das sociedades e das organizações contemporâneas que buscam prosperidade e perenidade. Todavia, formação e aprendizagem ainda são excessivamente consideradas como processos de transmissão linear, segmentada e formalizada. No intuito de complementar tal concepção, esta pesquisa explora uma abordagem prática e relacional da formação e da aprendizagem no contexto de uma organização de ensino superior que pode ser, simultaneamente, caracterizada como familiar e intensiva em conhecimento. Em tal contexto organizacional, a relação de parentesco aparece como um conceito-chave para entender o processo de formação e de aprendizagem pela prática. Implicações para a pesquisa e teoria são sugeridas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEscola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargaspt-BR
dc.relationhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rap/article/view/6560/5144
dc.sourceBrazilian Journal of Public Administration; Vol. 39 No. 1 (2005); 43 a 68en-US
dc.sourceRevista de Administração Pública; Vol. 39 Núm. 1 (2005); 43 a 68es-ES
dc.sourceRevista de Administração Pública; v. 39 n. 1 (2005); 43 a 68pt-BR
dc.source1982-3134
dc.source0034-7612
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectprofessional developmenten-US
dc.subjectfamily organizationen-US
dc.subjectknowledge- intensive organizationen-US
dc.subjectkinship by consideration.en-US
dc.subjectaprendizagempt-BR
dc.subjectformaçãopt-BR
dc.subjectorganização familiarpt-BR
dc.subjectorganização intensiva em conhecimentopt-BR
dc.subjectparentesco por consideração.pt-BR
dc.titleProfessional development and learning through practice: the strength of kinship by consideration relations in a higher education organizationen-US
dc.titleFormação e aprendizagem pela prática: a força das relações de parentesco por consideração em uma organização de ensino superiorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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