O “descobrimento” do brasil retratado pelo viés da literatura infantil e infantojuvenil: Luana, a menina que viu o Brasil neném (2000) e Tendy e Jã – Jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003)
The “descovery” of Brazil portraited through the children’s and youth´s brazilian literatura: Luana, a menina que viu o brasil neném (2000) and Tendy e jã – jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003)
| dc.creator | Fernandes de Souza, Matilde Costa | |
| dc.creator | Scopel da Silva, Rosângela Margarete | |
| dc.date | 2021-04-22T01:32:15Z | |
| dc.date | 2021-04-22T01:32:15Z | |
| dc.date | 2021-04-21 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-28T12:14:24Z | |
| dc.date.available | 2022-10-28T12:14:24Z | |
| dc.identifier | 07983069 | |
| dc.identifier | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/47410 | |
| dc.identifier | pp1991102ME302 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4956304 | |
| dc.description | Este estudo propõe a análise das obras Luana, a menina que viu o Brasil neném (2000), de Aroldo Macedo e Oswaldo Faustino, e Tendy e Jã – Jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003), de Maria José Silveira, visando compreender como se deu o processo de construção da história do Brasil, ponderar os pontos que se aproximam ou se distanciam e os efeitos descolonizadores da leitura dessas obras na escola. Para tal análise, pautamo-nos nos pressupostos teóricos da Literatura Comparada a fim de demonstrar de que modo essas narrativas híbridas de história e ficção reelaboram o passado, bem como os aspectos capazes de ressignificar a historiografia do descobrimento do Brasil, tecendo relações com o discurso histórico oficial. A proposta de escrita se efetiva a partir da análise bibliográfica e de forma comparativa entre o discurso da história e a escrita ficcional das obras literárias que fazem parte do corpus ficcional desta leitura. Para as reflexões que expomos, embasamo-nos nos aportes teóricos de Fleck (2017), Carvalhal (2006), Nitrini (2010) e outros. Assim, buscamos evidenciar que o discurso posto e oficializado na historiografia não altera o passado, porém, possibilita-nos desmitificar e desconstruir as verdades impostas e começar um processo de descolonização tão necessário à nossa sociedade. | |
| dc.description | This study proposes the analysis of the books: Luana, A Menina Que Viu o Brasil Neném (2000), by Aroldo Macedo and Oswaldo Faustino, and Tendy E Jã – Jã e os Dois Mundos na Época do Descobrimento (2003), by Maria José Silveira, aiming to understand how the process of construction of Brazilian history took place, to ponder the aspects that approach or distance from each other and the decolonizing effects of reading these books at school. For this analysis, we will be guided by the theoretical assumptions of Comparative Literature in order to demonstrate how these hybrid narratives of history and fiction rework the past, as well as the aspects capable of reframing the historiography of the discovery of Brazil, establishing relations with the official historic discourse. This work stems from the bibliographic analysis and by establishing a comparative analysis between the discourse of history and the fictional writing of literary works that are part of the fictional corpus of this reading. For the reflections we have exposed, we rely on the theoretical contributions of Fleck (2017), Carvalhal (2006), Nitrini (2010), and others. Therefore, we seek to show that the discourse put and made official in historiography does not alter the past. However, it allows us to demystify and deconstruct the imposed truths and to begin a much-needed decolonization process in our society. | |
| dc.description | 440-456 | |
| dc.description | fermenta@ula.ve / humanic@ula.ve | |
| dc.description | mcfernandes76@gmail.com | |
| dc.description | rosangela.margarete@hotmail.com | |
| dc.description | www.saber.ula.ve/fermentum | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Spanish | |
| dc.language | other | |
| dc.publisher | Venezuela | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.subject | Ressignificação do passado | |
| dc.subject | literatura infantil e infantojuvenil | |
| dc.subject | Luana, a menina que viu o Brasil neném | |
| dc.subject | Tendy e Jã – Jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003) | |
| dc.subject | gêneros híbridos de história e ficção | |
| dc.subject | Centro de Investigaciones HUMANIC | |
| dc.subject | Universidad de Los Andes | |
| dc.subject | Re-meanings of the past | |
| dc.subject | juvenile and infant-juvenile Literature | |
| dc.subject | Luana, a menina que viu o Brasil neném (2000) | |
| dc.subject | Tendy e Jã – Jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003) | |
| dc.subject | hybrid genres of History and fiction | |
| dc.subject | Fermentum: Dossier | |
| dc.subject | Revistas | |
| dc.title | O “descobrimento” do brasil retratado pelo viés da literatura infantil e infantojuvenil: Luana, a menina que viu o Brasil neném (2000) e Tendy e Jã – Jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003) | |
| dc.title | The “descovery” of Brazil portraited through the children’s and youth´s brazilian literatura: Luana, a menina que viu o brasil neném (2000) and Tendy e jã – jã e os dois mundos na época do descobrimento (2003) | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | Texto |