¿Cómo escribir artículos de divulgación científica desde la secundaria?

dc.creator	Inetti Pino, Sabina Ximena
dc.date.accessioned	2020-07-20T18:59:56Z
dc.date.accessioned	2022-10-27T19:38:43Z
dc.date.available	2020-07-20T18:59:56Z
dc.date.available	2022-10-27T19:38:43Z
dc.date.created	2020-07-20T18:59:56Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier	978-84-16283-92-7
dc.identifier	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1019
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4914052
dc.description.abstract	Desde hace varios años llevo adelante un proyecto de investigación y divulgación científica en donde los alumnos en las asignaturas Geografía e Historia escriben artículos sobre temáticas específicas desde una perspectiva crítica. Esto les ha permitido conectar aún más los conocimientos adquiridos con la realidad para problematizar, interpelar y comunicar aspectos que muchas veces no son visibles a primera vista. Es por ello necesario destacar el rol de los alumnos como agentes de investigación y divulgación científica.
dc.publisher	Universidad de Burgos
dc.rights	cc by-nc-nd 4.0
dc.rights	openAccess
dc.source	La divulgación del conocimiento evoluciona. Actas del VII Congreso de comunicación social de la ciencia
dc.subject	investigación
dc.subject	Divulgación científica
dc.title	¿Cómo escribir artículos de divulgación científica desde la secundaria?
dc.type	Actas de congresos