| dc.description.abstract | La presente monografía refiere al estudio de las dinámicas de bullying, desde un
enfoque cualitativo.
Se encontró que al plantear la discusión sobre esta temática los enfoques son
diversos y disímiles, por ejemplo en relación a su denominación, a las visiones
sobre los sujetos que están involucrados, al lugar de las instituciones y de quienes
las integran, pero también al problematizar el rol y acciones a ejercer por parte de
Educadores Sociales ante este tipo de situaciones, cabe destacar que en este
último punto hay encuentros y desencuentros.
Si bien no es las finalidad de este trabajo el planteo desde una perspectiva
propositiva, se aspira a través del mismo esclarecer y dar respuestas a muchas de
las preguntas que surgen a priori sobre la temática en cuestión, a la vez que surgen
y quedan abiertas otras tantas interrogantes. | |
