| dc.description.abstract | En el caminar de este sendero de la formación docente se ha observado la repetición de
ciertos patrones, los cuales desde una perspectiva subjetiva, se han percibido cada vez más
acrecentados. En este año en particular, al transitar la experiencia en una escuela de contexto
crítico se ha podido observar directamente y con cierta cercanía, acentuando la idea que se
sostiene desde años anteriores.
El vínculo que existe entre la familia, la escuela y la comunidad en ocasiones tiene
acercamientos y en otras tantas alejamientos y rupturas. En base a ello, se logra observar que
en variadas situaciones el docente no prioriza el contexto en el que se desenvuelve el alumno e
ignora la realidad en la que se encuentra inmerso, quizás, uno de los motivos por el cual el
mismo no cumple con un rendimiento satisfactorio. | |
