| dc.description.abstract | La investigación propone un modelo curricular contextualizado para mejorar el
perfil profesional del ingeniero agroindustrial de la región Amazonas; para ello
mediante análisis FODA e indicadores de estudio desde el ingreso, proceso
formativo y desempeño laboral; datos de registros académicos de la UNTRM-A y
resultados de encuestas a estudiantes, egresados, docentes, empresarios y/o
funcionarios públicos; se determinó que existe desempleo y subempleo de
egresados, el 5% trabajan en agroindustria, 540 egresados, titulados 340;
deficiente enfoque de responsabilidad social; Plan curricular por objetivos y
mínimo avance en acreditación; frente a esa problemática se propone un modelo
curricular fundamentado en la propuesta de Jacques Delors en su informe a la
UNESCO de 1996; del Aprender a conocer, hacer, convivir y ser; en el marco de
la Ley 30220; que presenta Unidades y elementos de competencia, malla curricular,
plan de estudios; metodología; sistema de evaluación, implementación y recursos;
donde los componentes son desarrollo personal, educación centrada en el
estudiante, aseguramiento de calidad; externalización, apertura social y
compromiso con egresados; ingresantes competentes en conocimientos,
habilidades, actitudes y vocación; el egresado competente para diseñar,
sistematizar, innovar y ejecutar procesos, investigaciones y proyectos con
responsabilidad social; controlar y gestionar la calidad; para la gestión del modelo
se propone mejorar la plataforma electrónica; creación y funcionamiento de
unidades de Orientación Pre-universitaria, observatorio de demandas formativas;
responsabilidad social universitaria, gestión de currículo; estadísticas y mejora
continua, bienestar universitario, externalización, atención a egresados,
emprendimiento, formación docente y mejora continua; aseguramiento de la calidad
y acreditación; mejora funcional del instituto de investigación y Planta Piloto
agroindustrial. | |
