Programa de habilidades científicas, para incrementar la indagación científica en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Doce de Octubre del Distrito de Chontalí 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene un diseño metodológico de carácter mixto (cualitativo-cuantitativo) y descriptivo explicativo, es decir que como investigadores cualitativos indagamos en situaciones naturales, intentando dar sentido o interpretar los fenómenos en el término del significado que las personas le otorgan. Este tipo de investigación abarca, el estudio, uso y recolección de material empírico que describen los momentos habituales y problemáticos y los significados en la vida de los individuos. La problemática se vincula con un escaso desarrollo de habilidades científicas, en los estudiantes de Segundo Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Doce de Octubre del distrito de Chontalí, cuyo objetivo principal se orienta a elaborar actividades basándose en los principios teóricos del método experimental para incrementar la indagación científica que son desarrollados en el proceso de enseñanza – aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente, con actividades de acorde a su contexto socio cultural y relacionadas a sus necesidades e intereses. La muestra se seleccionó de manera intencional y estuvo conformado por dieciocho estudiantes de ambos sexos del segundo grado de educación secundaria. Para la recolección de la información se usaron encuestas, entrevistas, fichas de observación la cuales han permitido identificar el problema. Se concluye con las actividades de habilidades científicas que incrementan la indagación científica, como puntos de apoyo las prácticas experimentales de acuerdo al contexto local así como el uso de las estrategias metodológicas constructivistas están estrechamente relacionados con el desarrollo de capacidades científicas.