Relación entre alteraciones, errores ortográficos en los soportes publicitarios y disortografía en los estudiantes de la UPLA, 2020

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las alteraciones, errores ortográficos en los distintos soportes de la publicidad exterior y la disortografía de los discentes de estudios generales (1° y 2° ciclo) de la Universidad Peruana de las Américas (UPLA), durante el año 2020. Para ello, se empleó una metodología que comprende un enfoque cuantitativo, un tipo básico, un nivel descriptivo, explicativo y correlacional, un método inductivo, un diseño no experimental y transversal, un procedimiento probabilístico para la obtención de la muestra, el cuestionario como instrumento de recopilación de datos y el empleo de técnicas estadísticas para otorgar un margen de fiabilidad y validez a la investigación. La conclusión principal fue que existe una relación significativa entre las alteraciones, errores ortográficos en los distintos soportes de la publicidad exterior y la disortografía de los discentes de estudios generales (1° y 2° ciclo) de las Facultades de Ciencias Empresariales y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Peruana de las Américas (UPLA).