Método de análisis para la comprensión de textos narrativos en estudiantes de la mención de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Trujillo

Abstract

En el presente trabajo de investigación se demostró que con la aplicación del método de análisis transversal se logró significativamente la comprensión integral de textos narrativos literarios en los estudiantes del 3° año de la mención de Lengua y Literatura de la Escuela Académico-Profesional de Educación Secundaria de la facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo. Se aplicó dicho método en una muestra conformada por 33 estudiantes que, al final de la investigación, evaluados a través de un postest, mejoraron el nivel de comprensión integral de los textos narrativos literarios, expresado en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico. Por lo tanto, ejecutada la investigación se concluyó que el método de análisis transversal influyó significativamente en la comprensión integral de textos literarios narrativos debido a la interpretación exitosa de dichos textos.