Escribimos textos funcionales: cartas, tarjetas y avisos

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como finalidad promover el logro de aprendizajes significativos referidos a la elaboración de textos como cartas, tarjetas y avisos en los estudiantes del primer grado de educación secundaria teniendo en cuenta que estos tipos de textos son usados por nuestros estudiantes con más frecuencia. La sesión de aprendizaje corresponde al área de comunicación y fue desarrollada siguiendo teniendo en cuenta las recomendaciones del enfoque comunicativo del área propuesto por el Ministerio de Educación, así como los procesos didácticos necesarios para lograr aprendizajes significativos en la competencia Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. La sesión de aprendizaje será evaluada mediante una ficha de observación, para verificar el logro de los desempeños y evidencias necesarias para la elaboración de sus textos funcionales: cartas, tarjetas y avisos

The present reseach to the professional sufficiency is based to promote the significant learning achievement related to the texts elaboration such as letters, cards and notices in the students from first gradef High School, knowing these kind texts are used by our students very often. The learning session belongs to communication Area and was developed taking into account the recommendations to the communication approach proposed by the Ministry of Education Area, as well as the didactic processes necessary to achieve significant learning in the ability: Write various texts in mother tongue. The learning session will be evaluated by an observation sheet aid, to verify the achievement abilities and evidence necessary for the elaboration their functional texts: letters, cards and notices.