dc.creatorAmbulo, Graciela
dc.date.accessioned2022-03-22T15:52:50Z
dc.date.accessioned2022-10-24T12:31:51Z
dc.date.available2022-03-22T15:52:50Z
dc.date.available2022-10-24T12:31:51Z
dc.date.created2022-03-22T15:52:50Z
dc.identifierhttps://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/84
dc.identifierhttp://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/936
dc.identifierhttps://doi.org/10.57819/VAD7-3718
dc.identifierhttps://doi.org/10.57819/VAD7-3718
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4706840
dc.description.abstractCada vez que a nuestras aulas ingresa un estudiante queda como parte de nuestra responsabilidad, no solo el brindar docencia en la asignatura que nos pertenece, sino en todas las líneas que pueden favorecer una vida exitosa y con la calidad pertinente. La actividad física debe estar partícipe en la educación en las diferentes etapas de formación del individuo, pudiendo impactar de forma negativa o positiva de acuerdo a la metodología que utilicemos para que sea comprendida su importancia. Debemos entender y superar la idea del simple ejercicio físico, para comprender que la Actividad Física es el movimiento humano intencional que como unidad existencial busca el objetivo de desarrollar su naturaleza y potencialidades no sólo físicas, sino psicológicas y sociales en un contexto histórico determinado. (Girginov. 1990:9).
dc.publisherREDES
dc.relationhttps://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/84/77
dc.relationhttps://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/84/96
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.source2710-768X
dc.source1684-6737
dc.sourceREDES; Vol. 1 Núm. 4 (2007): (Enero - Diciembre); 76 - 80
dc.subjectactividad física
dc.subjectFisioterápia
dc.subjectEducación
dc.titleLa actividad física: un reto para la educación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pares


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