La escuela: ¿una caverna? Desafíos ante la formación de auténticas personas

The school: a cave? Challenges to the formation of authentic people

dc.creatorMaría Esther , Álvarez M.
dc.creatorBarrutia Barreto, Israel
dc.creatorMartel Zevallos, David Julio
dc.creatorRengifo Lozano, Raúl Alberto
dc.date2019-11-30
dc.date.accessioned2022-10-21T20:09:18Z
dc.date.available2022-10-21T20:09:18Z
dc.identifierhttps://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/530
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4654158
dc.descriptionDurante el ejercicio de destacar la separación entre la escuela y la comunidad, el recinto escolar se presenta como la caverna platónica: divorciada del mundo que bulle más allá de sus paredes. De allí que se apuesta por el sincero encuentro entre la escuela y comunidad. Ellas deben mirarse, re-conocerse y organizarse en función de sus necesidades. Ambas deben trabajar juntas en pro de la formación integral de los sujetos y del desarrollo y el bienestar del colectivo. Este trabajo es el producto de una investigación documental. A partir del criterio de pertinencia se consideraron diversas fuentes de información las cuales propiciaron la reflexión y la propuesta teórica.en-US
dc.descriptionDuring the exercise of highlighting the separation between the school and the community, the school campus is presented as the platonic cavern: divorced from the world that bustles beyond its walls. Hence, it is committed to the sincere encounter between school and community. They must look at each other, re-know each other and organize themselves according to their needs. Both must work together for the integral formation of the subjects and the development and well-being of the collective. This work is the product of a documentary investigation. Based on the criterion of pertinence, various sources of information were considered, which led to reflection and the theoretical proposal.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherCICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINAen-US
dc.relationhttps://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/530/503
dc.rightsCopyright (c) 2019 RELIGACIONen-US
dc.sourceReligación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 21 (2019): Número Especial Noviembre 2019; 196-201es-ES
dc.sourceReligación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 21 (2019): Special Issue November 2019; 196-201en-US
dc.sourceReligación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 21 (2019): Special Issue November 2019; 196-201pt-BR
dc.source2477-9083
dc.subjectEscuela, comunidad, integración.en-US
dc.subjectSchool, Community, Integration.es-ES
dc.titleLa escuela: ¿una caverna? Desafíos ante la formación de auténticas personasen-US
dc.titleThe school: a cave? Challenges to the formation of authentic peoplees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeSures-ES
dc.typeSuren-US


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