Reading fluency through reader’s theater.

dc.creatorVera de la Torre, Ana Jazmina
dc.creatorChimbo Cáceres, Elsa Mayorie
dc.creatorSuárez Mosquera, Wilma Elizabeth
dc.creatorMasabanda Manotoa, Verónica Elizabeth
dc.date2018-06-27
dc.date.accessioned2022-10-21T19:09:51Z
dc.date.available2022-10-21T19:09:51Z
dc.identifierhttps://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/116
dc.identifier10.33262/cienciadigital.v2i2.116
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4630823
dc.descriptionEl inglés es el idioma oficial de la ciencia y la tecnología. La mayor parte de la información publicada en el internet está escrita en este idioma, por esa razón para ser considerado un  profesional competente se debe aprender inglés desde los niveles iniciales de formación para desarrollar destrezas que permitan acceder a información actualizada. Con respecto a la destreza lectora, la exactitud, prosodia y el utomatismo son elementos básicos que se consideran regularmente en las aulas ecuatorianas. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue determinar la correlación de la estrategia del “Reader’s Theatre” en el desarrollo de la fluidez lectora. La población investigada fue un grupo de niños entre 10 y 12 años de edad con quienes se aplicó una metodología basada en el enfoque cuantitativo y cualitativo con la utilización de trabajo de campo y un diseño cuasi experimental. En la fase de experimento, se empleó la estrategia del “Reader’s Theatre” mediante el uso de libretos y rúbricas aplicadas a 82 estudiantes de una institución primaria pública. Para la medición de la efectividad de la estrategia se utilizó un pre test y un post test. Los resultados demuestran que la estrategia del “Reader’s Theatre” mejora la fluidez lectora.es-ES
dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagespa
dc.publisherCiencia Digital Editoriales-ES
dc.relationhttps://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/116/107
dc.relationhttps://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/116/321
dc.relationhttps://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/116/322
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dc.sourceCiencia Digital; Vol. 2 Núm. 2 (2018): EDUCACIÓN DEL FUTURO; 498-511es-ES
dc.source2602-8085
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dc.subject: Economy, Financial System, Cooperatives, Stability, Governmentes-ES
dc.titleReading fluency through reader’s theater.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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