Situación educativa de población con discapacidad múltiple. Estudio de caso: discapacidad intelectual profunda y motriz

dc.contributorJara Cobos, Raquel Victoria
dc.creatorMarca Pizarro, María Cristina
dc.date.accessioned2021-04-21T13:58:45Z
dc.date.accessioned2022-10-20T18:33:15Z
dc.date.available2021-04-21T13:58:45Z
dc.date.available2022-10-20T18:33:15Z
dc.date.created2021-04-21T13:58:45Z
dc.date.issued2021
dc.identifierhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20099
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4579803
dc.description.abstractDue to the difficulties and limitations faced by the young woman with multiple disabilities, an analysis of her educational and family situation was carried out, with the application of instruments such as; the individual plan of reasonable adjustments and functional evaluation, which contributed to generating a proposal that responds to their interests and needs.
dc.languagespa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIAL
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVA
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVA FUNCIONAL
dc.subjectPERSONAS CON DISCAPACIDADES
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
dc.titleSituación educativa de población con discapacidad múltiple. Estudio de caso: discapacidad intelectual profunda y motriz
dc.typemasterThesis


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