Situación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada, período 2020

dc.contributorCastro Villalobos, Susana Elodia
dc.creatorBernal Ramírez, Isabel Monserrath
dc.date.accessioned2021-03-24T17:27:36Z
dc.date.available2021-03-24T17:27:36Z
dc.date.created2021-03-24T17:27:36Z
dc.date.issued2021
dc.identifierhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20008
dc.description.abstractTo assess the educational situation of a child with a diagnosis of autism spectrum disorder and moderate intellectual disability. The Socieven functional assessment and the Individual Plan of Reasonable Adjustments are the instruments applied, which have as main actor the student with the strengths, abilities and needs that he has in the educational, family, therapeutic and social environments.
dc.languagespa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIAL
dc.subjectEDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVA
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVA
dc.subjectTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
dc.titleSituación educativa de personas con discapacidad múltiple. Estudio de caso: trastorno espectro autista y discapacidad intelectual moderada, período 2020
dc.typemasterThesis


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