Situación educativa de la población con discapacidad múltiple. Estudio de caso: Síndrome de Microlisencefalia

dc.contributorLima Machuca, Braulio Eleodoro
dc.creatorMatamoros Jaigua, Tatiana Karina
dc.date.accessioned2021-03-25T22:05:40Z
dc.date.accessioned2022-10-20T17:55:58Z
dc.date.available2021-03-25T22:05:40Z
dc.date.available2022-10-20T17:55:58Z
dc.date.created2021-03-25T22:05:40Z
dc.date.issued2020
dc.identifierhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20019
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4564300
dc.description.abstractThe research is justified insofar as it seeks to understand the educational situation of the population with multiple disabilities. For its development, the objective of analyzing the educational situation of a 13-year-old boy with Microlisencephaly Syndrome was raised, from the perspective of the Functional Educational Assessment.
dc.languagespa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIAL
dc.subjectEDUCACIÓN DE NIÑOS DISCAPACITADOS
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVA
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVA FUNCIONAL
dc.subjectSÍNDROME DE MICROLISENCEFALIA
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
dc.titleSituación educativa de la población con discapacidad múltiple. Estudio de caso: Síndrome de Microlisencefalia
dc.typemasterThesis


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