La Neuroeducación y su relación con el aprendizaje de niños con trastorno del espectro autista

dc.contributorPriscilla Rossana, Paredes Floril
dc.creatorPonguillo Arias, Miriam Estela
dc.date.accessioned2020-12-07T15:38:41Z
dc.date.accessioned2022-10-20T17:53:00Z
dc.date.available2020-12-07T15:38:41Z
dc.date.available2022-10-20T17:53:00Z
dc.date.created2020-12-07T15:38:41Z
dc.date.issued2002
dc.identifierhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19520
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4562690
dc.description.abstractThis work analyzes how the neuroeducation is related to children`s learning process with autism spectrum disorders. This research was a type of correlational, quantitative, non-experimental cross-sectional in which it determined a moderate direct relationship between the neuroeducation and children`s learning process.
dc.languagespa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.subjectNEUROLOGÍA
dc.subjectNEUROEDUCACIÓN
dc.subjectAPRENDIZAJE
dc.subjectESTRATEGIAS NEUROEDUCATIVAS
dc.subjectPROCESOS EMOCIONALES
dc.subjectRECURSOS TECNOLÓGICOS
dc.titleLa Neuroeducación y su relación con el aprendizaje de niños con trastorno del espectro autista
dc.typemasterThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución