Student-Teachers’ Perception of Feedback Sessions

dc.creator	González Ramírez, Ana Carolina
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:50:36Z
dc.date.accessioned	2022-10-20T01:37:19Z
dc.date.available	2016-05-03T14:50:36Z
dc.date.available	2022-10-20T01:37:19Z
dc.date.created	2016-05-03T14:50:36Z
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10669/23524
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4541516
dc.publisher	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
dc.relation	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 17
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista de Lenguas Modernas
dc.source	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 17 (2012)
dc.source	Revista de Lenguas Modernas; Núm. 17 (2012)
dc.source	16591933
dc.subject	perception of feedback sessions
dc.subject	student-teachers’ motivation
dc.subject	supervisor’s feedback
dc.subject	power-differential
dc.subject	percepción de sesiones de evaluación
dc.subject	motivación de estudiantes-profesores
dc.subject	evaluación de supervisores
dc.subject	poder diferencial
dc.title	Student-Teachers’ Perception of Feedback Sessions
dc.title	Student-Teachers’ Perception of Feedback Sessions
dc.type	artículo científico