Effective speaking techniques

Abstract

El objetivo de este proyecto es que el aprendiente de una segunda lengua desarrolle habilidades de comunicación oral en su proceso de aprendizaje. Además, se pretende demostrar que los profesores pueden formar comunicadores exitosos a través del uso de técnicas de comunicación oral efectivas basadas en materiales auténticos. De acuerdo con Camp y Satterwhite (n. pag.), la comunicación cumple distintos propósitos, incluyendo informar y persuadir. Para lograr estos objetivos de comunicación en el aula, los profesores y los estudiantes pueden aprovechar materiales auténticos. Por lo tanto, es posible utilizar canciones, películas, videos, artículos de revistas, artículos en internet y periódicos en clases de lenguaje constructivas. También se puede adaptar esta materia prima en el desarrollo de variadas técnicas de conversación, tales como seminarios, mesas redondas, simposios, coloquios, debates o foros abiertos con el fin de mejorar las habilidades de habla del alumno. Este proyecto pretende concientizar a los profesores de su papel como facilitadores y co-participantes del proceso de aprendizaje; ofrecen y organizan los recursos, guían los procedimientos y actividades en el aula, y contribuyen al desarrollo de habilidades por parte de los estudiantes.

The purpose of this project is to promote speaking skills in the language learning process. Besides, it is intended to demonstrate that teachers can achieve successful communicators through the development of effective speaking techniques based on authentic materials. According to Camp & Satterwhite (n. pag.) communication serves different purposes, including to inform and to persuade. In order to fulfill these goals of communication into a classroom, both teachers and learners can take advantage of authentic materials. Therefore, it is possible for teachers to use songs, films, videos, magazine articles, online articles and newspapers in meaningful language classes. Teachers can adjust this firsthand material to different speaking techniques such as seminars, round tables, symposia, colloquia, debates or open forums in order to improve the learner’s speaking skills. This project intends to make teachers aware that they are facilitators and co–participants of the learning process, that they provide and organize the resources, guide the classroom procedures and activities, and contribute to the development of students’ abilities.