| dc.creator | Talou, Carmen Lidia | |
| dc.creator | Borzi, Sonia Lilian | |
| dc.creator | Sánchez Vázquez, María José | |
| dc.creator | Iglesias, María Cristina | |
| dc.creator | Hernández Salazar, Vanesa | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date | 2010-03-22T03:00:00Z | |
| dc.identifier | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14982 | |
| dc.identifier | http://revistas.unlp.edu.ar/RPSEUNLP/article/view/1075 | |
| dc.identifier | issn:2422-572X | |
| dc.description | En este artículo se presentan las investigaciones que venimos desarrollando sobre concepciones de niñas, niños y adultos acerca de las personas con diversidad funcional. Se trata de indagaciones descriptivas y exploratorias que recogen los puntos de vista de diferentes actores en el ámbito educativo. Las conceptualizaciones sobre la diversidad funcional resultan de construcciones sociales, culturales y científicas, siendo interpretadas por los individuos como modelos que implican valoraciones, actitudes, pensamientos y prácticas hacia el colectivo «personas con discapacidades», el que se visualiza como diferente y diverso. Desde el campo de la Ética y los Derechos Humanos la consideración de la discapacidad en la educación se concentra en el tema de la igualdad y de la equiparación de oportunidades, propiciaiido ambientes inclusivos. Nuestras investigaciones, centradas inicialmente en niñas, niños y adolescentes, y recientemente en docentes, intentar realizar aportes y brindar insumos para la reflexión que merece este problema en el marco de la escuela como parte de una sociedad más equitativa y justa. | |
| dc.description | Facultad de Psicología | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | 249-260 | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0) | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | educación | |
| dc.subject | derechos del niño | |
| dc.subject | derechos humanos | |
| dc.title | La educación de los niños y niñas con diversidad funcional desde la perspectiva de sus pares y docentes | |
| dc.type | Articulo | |
| dc.type | Articulo | |
