Acreditação da educação superior na América Latina : os casos da Argentina e do Brasil no contexto do mercosul

Abstract

A crescente internacionalização da educação superior, as mudanças ocorridas ao redor do chamado Pacto de Bolonha e a integração regional latino-americana, especialmente no cone sul, com o desenvolvimento do Mercosul educacional têm incentivado a preocupação com a qualidade e comparabilidade de cursos e instituições de educação superior. O texto recupera o contexto de surgimento da avaliação da educação superior na América Latina e analisa os sistemas de avaliação e acreditação da educação superior na Argentina e no Brasil. Focaliza a análise em aspectos como: as características de cada um dos sistemas de educação superior, breve história das experiências de avaliação da educação superior de cada país, concepções de avaliação, instrumentos e tipos de avaliações, função da avaliação e agências.

The increasing internationalization of higher education, along with changes concerning to the so-called Pact of Bologna, and the regional integration in Latin America, especially in the southern cone, with the development of the Mercosur, have encouraged the discussion on the quality and comparability of higher education institutions. This paper analyzes the emergence of higher education evaluation in Latin America and examines the systems of assessment and accreditation of higher education in Argentina and Brazil. The discussion focuses on aspects such as: the characteristics of each system of higher education, a summary on the history of the experiences of the evaluation of higher education in each country, the instruments and types of evaluations, and the evaluation goals and its agencies. We conclude by noticing some trends and remarking the need to realize the importance of this theme.