Impact of task-based language teaching on the correction of fisth graders errors of overgeneralization and word orden in L2 writing at george washington school

dc.contributorCruz Arcila, Ferney
dc.creatorDíaz Romero, Andrea Carolina
dc.creatorHerrera Abello, Jennifer Milena
dc.creatorTrujillo Morales, Karen Fernanda
dc.creatorUrquijo Rodríguez, Juliet Angélica
dc.date2012-01-01T08:00:00Z
dc.date.accessioned2022-10-13T14:15:36Z
dc.date.available2022-10-13T14:15:36Z
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/824
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1823&context=lic_lenguas
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4166772
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectEscritura - Enseñanza
dc.subjectInglés - Enseñanza secundaria
dc.subjectProblemas basados en el aprendizaje
dc.subjectTécnicas de enseñanza
dc.titleImpact of task-based language teaching on the correction of fisth graders errors of overgeneralization and word orden in L2 writing at george washington school
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.thesisLicenciatura en Español y Lenguas Extranjeras


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