Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural

dc.creatorHernández Barbosa, Rubinsten
dc.date4 de febrero de 2014
dc.date13 de marzo de 2014
dc.date2014-01-01T08:00:00Z
dc.date.accessioned2022-10-13T13:43:43Z
dc.date.available2022-10-13T13:43:43Z
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss63/8
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1225&context=ap
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4159452
dc.descriptionLa formación de docentes debe considerar la diferenciación entre el área rural y el área urbana. Se revisa el concepto de lo rural, para hacer un recorrido histórico de la educación rural en Colombia; se analiza la educación rural teniendo en cuenta la biodiversidad y la pluralidad étnica; se describe la educación rural en algunos países latinoamericanos, y, finalmente, se sugiere que la formación docente para el área rural en Colombia debe contemplarse en atención a dos presupuestos dialécticos diferenciados: uno, referente al contexto en el que se desempeña el docente del área rural, y dos, el modelo de formación ofrecido por las instituciones que forman a los docentes que tienen como destino el área rural.
dc.descriptionTeacher education should consider the distinction between rural and urban areas. The concept of rural is revised in order to review the history of rural education in Colombia. Rural education is analyzed taking into account biodiversity and ethnic plurality. It is described in some Latin American countries, and, finally, it is suggested that two different dialectical perspectives should be considered regarding teacher education for rural areas in Colombia: one, the context in which teachers in rural areas carry out their jobs, and two, the educational model offered by the institutions that train teachers for rural areas.
dc.descriptionA formação de docentes deve considerar a diferenciação entre a área rural e a área urbana. Revisa-se o conceito do rural, para fazer um percurso histórico da educação rural na Colômbia; se analisa a educação rural tendo em conta a biodiversidade e a pluralidade étnica; se descreve a educação rural em alguns países latino-americanos, e, finalmente, se sugere que a formação docente para a área rural na Colômbia deve contemplar-se em atenção a dois orçamentos dialéticos diferenciados: um desses é referente ao contexto onde se desempenha o docente da área rural, e dois, o modelo de formação oferecido pelas instituições que formam aos docentes que têm como destino a área rural.
dc.formatapplication/pdf
dc.format15 - 38
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Ediciones Unisalle
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjecteducación rural
dc.subjectescuelas rurales
dc.subjectformación docente
dc.subjectruralidad
dc.subjectRural education, rural schools, teacher education, rurality.
dc.subjecteducação rural, escolas rurais, formação docente, ruralidade.
dc.titleAlgunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural
dc.typeArtículo de investigación
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19052/ap.2716
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.contentText
dc.type.coarversionVersión publicada
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.relation.citationstartpage15
dc.relation.citationendpage38
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Salle
dc.identifier.reponamereponame:Ciencia Unisalle
dc.identifier.repo.urlrepourl:https://ciencia.lasalle.edu.co/
dc.relation.ispartofcitationissue63
dc.relation.ispartofjournalActualidades Pedagógicas
dc.title.translatedSome Thoughts on Teacher Education for the Rural Sector
dc.title.translatedAlgumas considerações sobre a formação docente para o setor rural


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