The role of international mobility in teacher education: a comparated study between Brazil and Portugal

El papel de la movilidad internacional en la formación del profesorado: un estudio comparativo entre Brasil y Portugal;
O papel da mobilidade internacional na formação docente: estudo comparado entre Brasil e Portugal

dc.creatorMarim, Vlademir
dc.creatorRodrigues, Letícia Araújo
dc.date2020-09-23
dc.date.accessioned2022-10-12T18:26:55Z
dc.date.available2022-10-12T18:26:55Z
dc.identifierhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15041
dc.identifier10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15041.209209223758.0326
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095480
dc.descriptionThis work is the result of an investigation whose general objective is to analyze how convergences and divergences between the international mobilities of the International Licensing Program (ILP), the Ibero-American Program and the Erasmus Program, present in teacher training and which are carried out in Portugal. As the research methodology uses a comparated methodology, composed of the phases: Descriptive, Interpretive, Juxtaposition and Comparative. From the analysis of the perceived data, the importance of public policies to encourage teacher training, since these auxiliaries are applied by specialized higher education institutions, offers more qualified initial training and new educational activities in contemporary society.en-US
dc.descriptionEsta investigación tiene como objetivo general es analizar las convergencias y divergencias entre las movilidades internacionales del Programa de Grado Internacional (PLI), el Programa Iberoamericano y el Programa Erasmus, presente en la formación del profesorado y que se desarrollan en Portugal. Como metodología de investigación utilizamos la metodología comparativa, compuesta de las fases: descriptiva, interpretativa, yuxtaposición y comparativa. A partir del análisis de los datos, nos dimos cuenta de la importancia de las políticas públicas para alentar la formación del profesorado, ya que ayudan a las instituciones responsables de la calificación de estos profesionales a ofrecer una formación inicial de más calidad y que satisfaga las nuevas demandas educativas de la sociedad contemporánea.es-ES
dc.descriptionEste trabalho é resultado de uma investigação cujo objetivo geral consiste em analisar as convergências e divergências entre as mobilidades internacionais do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI), do Programa Ibero-Americanas e do Programa Erasmus, presentes na formação docente e que são desenvolvidas em Portugal. Como metodologia de pesquisa utilizamos a metodologia comparada, composta das fases: Descritiva, Interpretativa, Justaposição e Comparativa. A partir da análise dos dados percebemos a importância das políticas públicas de incentivo à formação docente, posto que estas auxiliam as instituições responsáveis pela qualificação destes profissionais a oferecerem uma formação inicial mais qualificada e que atenda novas demandas educativas da sociedade contemporânea.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/zip
dc.languagepor
dc.publisherEditora UEPGpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15041/209209213636
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15041/209209216433
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15041/209209216434
dc.sourceOlhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18de-DE
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18en-US
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18es-ES
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18fr-CA
dc.sourceOlhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18pt-BR
dc.source1984-0187
dc.source1518-5648
dc.subjectAprendizagem Discente. Formação Inicial. Intercâmbio.pt-BR
dc.subjectStudent Learning. Teacher Education. International Mobility.en-US
dc.subjectAprendizaje del Estudiante. Formación de Docentes. Movilidad Internacional.es-ES
dc.titleThe role of international mobility in teacher education: a comparated study between Brazil and Portugalen-US
dc.titleEl papel de la movilidad internacional en la formación del profesorado: un estudio comparativo entre Brasil y Portugales-ES
dc.titleO papel da mobilidade internacional na formação docente: estudo comparado entre Brasil e Portugalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetexten-US
dc.typetextoes-ES
dc.typetextopt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución