The unknowledge of hemophilia by physicians and teachers: the need for qualified educational training

El desconocimiento de la hemofilia en médicos y profesores: necesidad de educación y capacitación calificada;
O desconhecimento da hemofilia por médicos e professores: necessidade de formação educacional qualificada

dc.creatordos Santos, Marcos Antonio
dc.creatorMaria Angeli Teixeira de Paula, Ercília
dc.date2020-04-29
dc.date.accessioned2022-10-12T18:26:55Z
dc.date.available2022-10-12T18:26:55Z
dc.identifierhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14698
dc.identifier10.5212/OlharProfr.v.22.0019
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095473
dc.description  The present study had as general objective to analyze how the relatives of hemophiliacs are informed about the diagnosis of hemophilia. The specific objectives presented the strategies elaborated by the mothers to overcome the difficulties and discuss the need for educational campaigns to inform about hemophilia. This is a qualitative research that used as methodology case studies with interviews with five family members of hemophiliacs. The data collected were assessed using the technique of content analysis proposed by Bardin (1994). The results have evidenced that mothers passed through several processes when they knew the diagnosis of hemophilia of their children such as: learning about the pathology, fears, uncertainties, guilty, acceptance, adaptation, overprotection, and overcoming.en-US
dc.descriptionEl presente estudio tuvo como objetivo general analizar la manera en que los familiares de hemofílicos son informados sobre el diagnóstico de hemofilia. Los objetivos específicos presentaron las estrategias elaboradas por las madres para superar las dificultades y discutir la necesidad de campañas educacionales para informar sobre la hemofilia. La investigación fue de naturaleza cualitativa, y la metodología de investigación utilizada fue el estudio de caso, con entrevistas a cinco familiares de hemofílicos. Los datos recogidos fueron tratados usando la técnica de análisis de contenido propuesto por Bardin (1994). Se demostró que las madres pasaron por diversos procesos cuando supieron del diagnóstico de hemofilia de sus hijos, tales como: aprendizajes sobre la patologia, miedos, incertidumbre, dudas, culpa, aceptación, adaptación, super protección y superación.es-ES
dc.descriptionO presente estudo teve como objetivo geral analisar a maneira como os familiares de hemofílicos são informados sobre o diagnóstico de hemofilia. Os objetivos específicos apresentaram as estratégias elaboradas pelos pais para superar as dificuldades e discutir a necessidade de campanhas educacionais para informar sobre a hemofilia. A pesquisa foi de natureza qualitativa e a metodologia de pesquisa utilizada foram estudos de casos. Os dados coletados foram tratados por meio da técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (1994). Foi evidenciado que os pais passaram por diversos processos quando souberam do diagnóstico de hemofilia de seus filhos como: aprendizagens sobre a patologia, medos, incertezas, dúvidas, culpa, aceitação, adaptação, a superproteção e superação.pt-BR
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dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherEditora UEPGpt-BR
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dc.rightsCopyright (c) 2020 Marcos Antonio dos Santos, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paulapt-BR
dc.sourceOlhar de Professor; Bd. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-14de-DE
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-14en-US
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 22 (2019): Cuaderno Temático "Las Prácticas de la Enseñanza en la Educación Inicial: Perspectivas y experiencias"; 1-14es-ES
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-14fr-CA
dc.sourceOlhar de Professor; v. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-14pt-BR
dc.source1984-0187
dc.source1518-5648
dc.subjectDiagnóstico. Hemofilia. Educação.pt-BR
dc.subjectDiagnosis. Hemophilia. Education.en-US
dc.subjectDiagnóstico. Hemofilia. Educación.es-ES
dc.titleThe unknowledge of hemophilia by physicians and teachers: the need for qualified educational trainingen-US
dc.titleEl desconocimiento de la hemofilia en médicos y profesores: necesidad de educación y capacitación calificadaes-ES
dc.titleO desconhecimento da hemofilia por médicos e professores: necessidade de formação educacional qualificadapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePDF Texten-US
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dc.typeTexto PDFpt-BR


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