| dc.creator | Polli, Daniela | |
| dc.creator | Richetti, Graziela Piccoli | |
| dc.date | 2019-08-12 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-12T18:26:52Z | |
| dc.date.available | 2022-10-12T18:26:52Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14182 | |
| dc.identifier | 10.5212/OlharProfr.v.21i2.0001 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095449 | |
| dc.description | O presente trabalho propõe-se a investigar a presença dos indicadores de alfabetização científica naabordagem do conteúdo de órgãos dos sentidos em livros didáticos de Ciências. O corpus de análise foi constituídopor quatro coleções de livros didáticos adotados pela rede municipal de ensino de Blumenau para a disciplina deCiências do segundo ciclo do Ensino Fundamental. Objetivando averiguar a promoção da alfabetização científicana aprendizagem, realizou-se uma pesquisa qualitativa para buscar indícios de textos, imagens, questionamentose esquemas que possam auxiliar o professor no desenvolvimento da alfabetização científica de seus alunos. Paraa análise do material, alguns dos indicadores de AC propostos por Sasseron e Carvalho (2008) foram empregadoscomo critérios de análise. Desta forma, objetivou-se perceber a possibilidade de utilização desse material didáticocomo ferramenta para o desenvolvimento de AC nos estudantes. Pretende-se, com este estudo, auxiliar osprofessores da rede pública na escolha do material didático a ser utilizado nas aulas do ano letivo subsequente eapresentar possibilidades para o ensino dos órgãos dos sentidos na perspectiva da alfabetização científica. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
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| dc.format | application/zip | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora UEPG | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14182/209209211289 | |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14182/209209215993 | |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14182/209209215994 | |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14182/209209216153 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Daniela Polli, Graziela Piccoli Richetti | pt-BR |
| dc.source | Olhar de Professor; Bd. 21 Nr. 2 (2018); 182 - 198 | de-DE |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 21 No. 2 (2018); 182 - 198 | en-US |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 21 Núm. 2 (2018); 182 - 198 | es-ES |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 21 No. 2 (2018); 182 - 198 | fr-CA |
| dc.source | Olhar de Professor; v. 21 n. 2 (2018); 182 - 198 | pt-BR |
| dc.source | 1984-0187 | |
| dc.source | 1518-5648 | |
| dc.subject | Ensino de Ciências. Órgãos dos sentidos. Alfabetização científica. | pt-BR |
| dc.title | ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA EM INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
