CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PROFESSOR-PESQUISADOR: A QUE PESQUISA E A QUE PROFESSOR SE REFERE ESSA PROPOSTA DE FORMAÇÃO?

dc.creatorPereira, Júlio Emílio Diniz
dc.creatorAllain, Luciana Resende
dc.date2009-03-04
dc.date.accessioned2022-10-12T18:25:16Z
dc.date.available2022-10-12T18:25:16Z
dc.identifierhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1464
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095128
dc.descriptionO objetivo deste artigo é apresentar considerações, entendidas aqui, enquanto exames atentos ou reflexões, acerca da formação do professor-pesquisador, uma proposta de formação docente que está amplamente presente no discurso educacional contemporâneo. O principal argumento trazido, por meio deste texto, é que caso esse programa de formação não se articule com uma discussão bastante séria a respeito da profissionalização e do trabalho docente, corre-se o risco de que tal proposta caia em um discurso vazio, mais um lugar comum na produção acadêmica sobre educação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEditora UEPGpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1464/1109
dc.sourceOlhar de Professor; Bd. 9 Nr. 2 (2006)de-DE
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 9 No. 2 (2006)en-US
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 9 Núm. 2 (2006)es-ES
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 9 No. 2 (2006)fr-CA
dc.sourceOlhar de Professor; v. 9 n. 2 (2006)pt-BR
dc.source1984-0187
dc.source1518-5648
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.subjectTrabalho docentept-BR
dc.subjectProfessor-pesquisadorpt-BR
dc.subjectPesquisapt-BR
dc.titleCONSIDERAÇÕES ACERCA DO PROFESSOR-PESQUISADOR: A QUE PESQUISA E A QUE PROFESSOR SE REFERE ESSA PROPOSTA DE FORMAÇÃO?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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