| dc.creator | Abdalla, Maria de Fátima Barbosa | |
| dc.date | 2009-02-09 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-12T18:25:14Z | |
| dc.date.available | 2022-10-12T18:25:14Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1437 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095101 | |
| dc.description | O texto apresenta uma breve sistematização de aspectos conceituais que vêm norteando o percurso da formação e desenvolvimento profissional dos professores, com base nas diretrizes recentes elaboradas pela política educacional brasileira e no movimento dos educadores frente às tensões e desafios que foram desencadeados a partir dessas diretrizes. Sob essa perspectiva, o estudo retrata o contexto de formação docente, assinalando, do ponto de vista social e profissional, quais foram as mudanças mais significativas por que passaram e passam os professores. Ao denunciar os limites da real política de formação e profissionalização, este texto levanta considerações para repensar o compromisso do Estado e da Escola com o estabelecimento de políticas, assim como indica a necessidade de se valorizarem estratégias de aprendizagem da profissão, que permitam descortinar um percurso profissional de construção e de produção de sentido no conjunto das diretrizes propostas e das práticas educacionais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora UEPG | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1437/1082 | |
| dc.source | Olhar de Professor; Bd. 8 Nr. 2 (2005) | de-DE |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 8 No. 2 (2005) | en-US |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 8 Núm. 2 (2005) | es-ES |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 8 No. 2 (2005) | fr-CA |
| dc.source | Olhar de Professor; v. 8 n. 2 (2005) | pt-BR |
| dc.source | 1984-0187 | |
| dc.source | 1518-5648 | |
| dc.subject | formação e desenvolvimento profissional | pt-BR |
| dc.subject | política de formação e profissionalização | pt-BR |
| dc.subject | estratégias de aprendizagem da profissão | pt-BR |
| dc.title | Do percurso de formação e desenvolvimento profissional: entre normas e (pre)conceitos para repensar a profissão docente | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
