| dc.creator | Ferreira, Taís | |
| dc.date | 2009-02-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-12T18:24:49Z | |
| dc.date.available | 2022-10-12T18:24:49Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1414 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095078 | |
| dc.description | Neste artigo, que se caracteriza como um recorte de minha dissertação de mestrado, reflito acerca das escolhas metodológicas que compuseram o estudo empírico de recepção que propus junto a um grupo de crianças espectadoras de teatro infantil. Subdivido a escrita em quatro seções que contemplem alguns dos procedimentos metodológicos implicados na construção da estratégia multimetodológica traçada. Na primeira, discorro sobre a inspiração de cunho etnográfico que baliza alguns fazeres em campo junto às crianças e também os olhares constituídos por mim junto a elas. Também descrevo os sujeitos e contextos envolvidos na pesquisa de campo. Na seguinte, falo do lugar que considero como meu, enquanto professoratriz de teatro: do uso dos jogos teatrais como metodologia que possibilitaria, a partir de uma linguagem que não a oral, e sim a gestual e cisnestésica, a invenção de dados e materialidade empírica profícuos à pesquisadora e ao tema-objeto centrado no teatral. A proposta de coletar desenhos e registros gráficos das crianças, considerados forma de expressão construtora de significados e sentidos, é problematizada na terceira seção. Na última parte, dedico-me a refletir acerca das implicações das entrevistas e do formato escolhido para realizá-las junto às crianças espectadoras, das relações de força que atravessaram nosso estar junto, do narrar-se e rememorar enquanto mecanismos e técnicas de si, que constituem as posições ocupadas pelos sujeitos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora UEPG | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1414/1059 | |
| dc.source | Olhar de Professor; Bd. 7 Nr. 1 (2004) | de-DE |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 7 No. 1 (2004) | en-US |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 7 Núm. 1 (2004) | es-ES |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 7 No. 1 (2004) | fr-CA |
| dc.source | Olhar de Professor; v. 7 n. 1 (2004) | pt-BR |
| dc.source | 1984-0187 | |
| dc.source | 1518-5648 | |
| dc.subject | metodologias | pt-BR |
| dc.subject | teatro | pt-BR |
| dc.subject | educação | pt-BR |
| dc.subject | pesquisa empírica | pt-BR |
| dc.title | Problematizando uma Estratégia Multimetodológica de Pesquisa em Teatro e Educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
