O CURRÍCULO SOB O PRISMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

dc.creatorOrlowski, Rosely Bittencourt
dc.date2009-02-02
dc.date.accessioned2022-10-12T18:24:46Z
dc.date.available2022-10-12T18:24:46Z
dc.identifierhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1385
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095049
dc.descriptionPropõe-se para o presente o estudo da Educação Profissional sob a perspectiva do currículo, com base na legislação e tradição histórica do tema. Para a melhor compreensão, teoriza-se sobre a prática curricular, abordando-se as diferentes concepções de currículos e as classificações de posturas curriculares mais freqüentes no cotidiano da escola. Situa-se a influência da racionalidade técnica no currículo do Ensino Profissional e a força da postura tecnicista no contexto educacional brasileiro. O caminho para a mudança do paradigma do currículo perpassa pela noção de competência como eixo central do ensino profissionalizante.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEditora UEPGpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1385/1030
dc.sourceOlhar de Professor; Bd. 5 Nr. 1 (2002)de-DE
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 5 No. 1 (2002)en-US
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 5 Núm. 1 (2002)es-ES
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 5 No. 1 (2002)fr-CA
dc.sourceOlhar de Professor; v. 5 n. 1 (2002)pt-BR
dc.source1984-0187
dc.source1518-5648
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjecteducação profissionalpt-BR
dc.subjecttécnicopt-BR
dc.subjecttecnológicopt-BR
dc.subjectinstrumentalpt-BR
dc.subjecttecnicistapt-BR
dc.subjectcompetênciapt-BR
dc.titleO CURRÍCULO SOB O PRISMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONALpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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