| dc.description.abstract | Objetivou-se com este estudo, analisar e compreender dentro da comunidade
universitária a evasão nos cursos de Agronomia e Engenharia Florestal do Centro de
Ciências Agrárias e Engenharias/CCAE - UFES, no Campus Alegre, e criar ações e
mecanismos para a sua redução. Entende-se por retenção, o estudante que
ultrapassa o tempo ideal em períodos sugeridos para integralização da matriz
curricular e, evasão, a saída prematura do aluno da Universidade. Atualmente na
UFES, as formas de evasão podem acontecer por: desistência; falecimento;
jubilamento; matrícula desativada; reopção de curso; sanção disciplinar;
transferência interna; transferência para outra Instituição de Ensino Superior IES.
A amostra analisada foi composta por alunos ingressantes nos cursos de Agronomia
e Engenharia Florestal, compondo 10 coortes de ingresso (turmas de calouros
ingressantes por curso), totalizando 539 estudantes, no período de 2003 a 2011,
extraídos do banco de dados do Sistema Integrado de Ensino SIE/UFES. A
pesquisa de análise bibliográfica e documental caracteriza-se como um estudo
quantitativo, tendo como orientação metodológica o diagnóstico do fluxo ou de
acompanhamento de estudantes, onde propõe o acompanhamento de estudantes
ingressantes de um determinado curso, em um determinado ano ou semestre, até o
prazo máximo de integralização curricular, conforme os prazos estipulados pelo
currículo vigente do curso. Para auxiliar teoricamente este estudo, iniciou-se do
histórico da Educação Superior, a formação das Ciências Agrárias, abordando
especificamente os Cursos Agronomia e Engenharia Florestal. Após análise de uma
série histórica de 10 turmas em sequência em cada curso, verificou-se que há
indicadores que apontam para um potencial risco de evasão por parte dos
estudantes e que o percentual médio de evasão em Agronomia é de 36,67% e
Engenharia Florestal 27,51%. | |
