dc.contributor | Burnham, Teresinha Fróes | |
dc.creator | Pinheiro, Marcus Túlio de Freitas | |
dc.creator | Pinheiro, Marcus Túlio de Freitas | |
dc.date.accessioned | 2013-09-20T17:56:52Z | |
dc.date.accessioned | 2022-10-07T18:33:46Z | |
dc.date.available | 2013-09-20T17:56:52Z | |
dc.date.available | 2022-10-07T18:33:46Z | |
dc.date.created | 2013-09-20T17:56:52Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/13008 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4011695 | |
dc.description.abstract | O presente trabalho apresenta uma perspectiva da teoria de campo para o
conhecimento e a emergência de conceitos nesse campo. A partir dessa perspectiva é
estudada a configuração desse campo gerada por uma perturbação de um ente
denominado Ente Cognitivo. No decorrer do trabalho as noções para a formação do
campo são desenvolvidas a partir das características da teoria de campo oriundas da
física e a associação com as características da cognição e aprendizagem. A natureza do
Ente Cognitivo é construída por um mosaico multirreferencial da triética, polilógica,
complexidade e multirreferencialidade. A emergência de conceitos é tratada a partir de
conceitos geradores pré-existentes que são significados pelos atores da pesquisa
gerando universos de referências para esses conceitos. A composição de informações
para a análise está baseada em uma metodologia desenvolvida no próprio trabalho que
abrange de forma multidisciplinar a análise semântica, a representação em rede e a
geração de atratores. Da aplicação dessa metodologia se dá a análise da emergência
dos conceitos e as formas como o Ente Cognitivo se apresenta em torno dessa
emergência. O trabalho está voltado para subsidiar estudos na área do currículo,
cognição, aprendizagem e difusão do conhecimento. | |
dc.language | pt_BR | |
dc.subject | Conhecimento | |
dc.subject | Cognição | |
dc.subject | Aprendizagem | |
dc.subject | Currículo | |
dc.subject | Difusão | |
dc.subject | Campo | |
dc.subject | Field | |
dc.subject | Knowledge | |
dc.subject | Cognition | |
dc.subject | Learning | |
dc.subject | Curriculum | |
dc.subject | Dissemination | |
dc.title | O conhecimento enquanto campo: o ente cognitivo e a emergência de conceitos | |
dc.type | Tese | |