dc.contributorAragão, José Wellington Marinho de
dc.creatorLima, Gilson Alves
dc.creatorLima, Gilson Alves
dc.date.accessioned2013-03-22T17:05:55Z
dc.date.accessioned2022-10-07T16:40:19Z
dc.date.available2013-03-22T17:05:55Z
dc.date.available2022-10-07T16:40:19Z
dc.date.created2013-03-22T17:05:55Z
dc.date.issued2011
dc.identifierhttp://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9175
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4007890
dc.description.abstractA presente pesquisa faz uma análise do contexto da política educacional que criou a Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica (REDE), resultando, no Estado da Bahia, na elaboração do Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação Básica (PROGED), vinculado à Universidade Federal da Bahia (UFBA). Este estudo faz uma análise, buscando apresentar a estrutura do PROGED e o papel desempenhado pelo Programa na formação dos profissionais da educação a partir da produção de materiais, das ofertas dos cursos, seus fundamentos, apresentação e análise dos depoimentos dos sujeitos envolvidos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, optando por uma análise retrospectiva de cunho interpretativo e reflexivo acerca das políticas educacionais e, mais especificamente, de uma experiência de formação continuada direcionada aos profissionais da educação. Para atingir este objetivo, foram realizadas coleta de materiais, entrevistas e a análise das informações, baseada na Análise de Discurso. O estudo permitiu destacar aspectos importantes a serem observados na operacionalização de uma política educacional e na oferta de cursos para formação continuada, buscando superar algumas limitações observadas no PROGED como: características hegemônicas; limitações de metodologias e recursos pedagógicos na oferta dos cursos, falta de clareza na concepção do trabalho e na institucionalização da REDE, no contexto da UFBA, e precarização do trabalho dos coordenadores e professores formadores.
dc.languagept_BR
dc.subjectFormação de professores
dc.subjectPolítica educacional
dc.subjectFormação continuada
dc.subjectProfissionais da educação
dc.titleO Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação Básica (PROGED): uma política de formação dos profissionais da educação no contexto da rede nacional
dc.typeDissertação


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