dc.creatorOliveira, Alda de Jesus
dc.creatorOliveira, Alda de Jesus
dc.date.accessioned2011-08-31T13:38:59Z
dc.date.accessioned2022-10-07T14:09:30Z
dc.date.available2011-08-31T13:38:59Z
dc.date.available2022-10-07T14:09:30Z
dc.date.created2011-08-31T13:38:59Z
dc.date.issued2006
dc.identifier1983-3709
dc.identifierhttp://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/2443
dc.identifiern. 2
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4001600
dc.description.abstractEste texto aborda as relações entre educação musical, identidade e cultura, com ênfase numa perspectiva que sugere a articulação entre os processos de educação musical escolar e não escolares. Defende-se um ensino de música que tenha relações com o poder mobilizador da cultura, que seja equilibrado em termos de atividades musicais, que seja musical e que contribua para um mundo mais humanizado. São apresentados fundamentos teóricos que podem orientar o professor de música para uma abordagem pedagógica de articulação e diálogo com a cultura (a abordagem PONTES) e uma representação gráfi ca para explicar uma opção de organização curricular.
dc.languagept_BR
dc.subjectEducação escolar. Educação não escolar. Cultura musical. Educação multicultural.
dc.subjectFormal education. Informal education. Musical culture. Multicultural education.
dc.titleEducação musical e identidade: mobilizando o poder da cultura para uma formação mais musical e um mundo mais humano
dc.typeArtigo de Periódico


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