Infância afrodescendente: epistemologia crítica no ensino fundamental

dc.creatorSantos, Ana Katia Alves dos
dc.creatorSantos, Ana Katia Alves dos
dc.date.accessioned2010-06-09T22:51:00Z
dc.date.accessioned2022-10-07T13:37:05Z
dc.date.available2010-06-09T22:51:00Z
dc.date.available2022-10-07T13:37:05Z
dc.date.created2010-06-09T22:51:00Z
dc.date.issued2006
dc.identifier85-232-0385-0
dc.identifierhttp://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ufba/212
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4000060
dc.description.abstractA partir desta obra, a autora contribui para a construção de políticas de educação que atendam à pluralidade étnico-racial. Para isso, apresenta uma etnografia crítica da prática escolar no ensino fundamental, os princípios fundadores da infância afrodescendente e as barreiras que impedem a efetivação de uma epistemologia crítica.
dc.languagept_BR
dc.publisherEDUFBA
dc.subjectEnsino fundamental - Bahia
dc.subjectEpistemologia
dc.subjectEducação de crianças - Bahia
dc.subjectNegros - Educação - Bahia
dc.subjectCrianças negras - Educação - Bahia
dc.titleInfância afrodescendente: epistemologia crítica no ensino fundamental
dc.typeLivro
dc.typeLivro


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