bachelorThesis
Perfil de escolares do ensino médio noturno dispensados das aulas de educação física no município de Jaboatão dos Guararapes
Registro en:
SILVA, J. B. A.
Autor
SILVA, Joyce Bernardina de Albuquerque da
Institución
Resumen
O presente estudo tem como objetivo mostrar a realidade das aulas de Educação Física no ensino noturno, e a opinião dos alunos em relação a escassez das aulas desta disciplina nas escolas. Portanto realizamos uma pesquisa de campo, em forma de questionário como forma de saber a opinião dos alunos e a situação das aulas de educação física na escola, tanto no ensino noturno, quando nos turnos manhã e tarde. Com esse estudo podemos confirmar a ausência das aulas de educação física nas escolas, e saber que para os estudantes a educação física é sim uma disciplina importante, e que os estudantes gostariam de ter acesso as aulas de educação física, que por sua vez não e disponibilizada por parte da escola, diferente do corpo técnico, os estudantes destacaram a educação física como de mesma importância comparada as demais disciplinas. E para os estudantes a educação física além de ser importante para a saúde, também relatam sobre sua participação positiva na interação da turma, e também na inclusão como um todo. The present study aims to show the reality of Physical Education classes in night teaching, and the students' opinion regarding the lack of classes in this discipline in schools. Therefore, we conducted a field survey, in the form of a questionnaire as a way of knowing the opinion of students and the situation of physical education classes in school, both in the evening teaching, and in the morning and afternoon shifts. With this study we can confirm the absence of physical education classes in schools, and know that for students physical education is rather an important discipline, and that students would like to have access to physical education classes, which in turn is not made available by the school, different from the technical staff, the students emphasized physical education as of the same importance compared to the other disciplines. And for students to physical education as well as being important to health, they also report on their positive participation in the class interaction, and also on inclusion as a whole.