Os jogos e brincadeiras são atividades lúdicas de grande importância para o desenvolvimento das crianças, através do brincar exploram o ambiente, interagem com os demais, expressam sentimentos e executam movimentos. Tendo em vista, que o recreio escolar é um espaço propício para a realização dessas atividades, o presente trabalho objetivou compreender se a prática de jogos e brincadeiras durante o recreio escolar sobre o nível de atividade física em crianças. Para a realização deste estudo, foi realizada uma revisão da literatura através da busca nas bases de dados e revistas cientificas: Scielo, Pubmed, Periódicos CAPES, utilizando artigos nacionais e internacionais. As palavras-chave e termos utilizados durante as buscas foram: Nível de Atividade Física; Recreio; Criança; Desenvolvimento Infantil; Infância; Escola. A partir do estudo da literatura científica foi possível considerar que a vivência de diversos jogos e brincadeiras ativos durante o recreio escolar pode ser eficaz em aumentar o nível de atividade física nas crianças. Esta melhoria também parece ter associação a outros fatores, como o gênero das crianças, o ambiente estrutural escolar, o tempo de recreio, o tipo de recreio supervisionado ou/e orientado, neste caso, recreio orientado por um profissional parece promover um aumento mais significativo nos níveis de atividade física. Concluímos que a prática de jogos e brincadeiras ativos no recreio escolar melhora os níveis de atividade física em escolares.The play and games are play activities of great importance for the development of children, through play explore the environment, Interact with others, express feelings and perform movements. Considering that the school playground is an ideal place to carry out these activities, the present work aimed to analyze the practice of games and games during school play on the level of physical activity in children. For the accomplishment of this study, a review of the literature was carried out through the search in the scientific databases: Scielo, Pubmed, Periodicals CAPES, scientific journals, using national and international articles. The keywords and terms used during the searches were: Physical Activity Level; Playground; Kid; Child development; Childhood; School. From the study of the scientific literature it was possible to consider that the experience of several games and active games during school play can be effective in increasing the level of physical activity in children. This improve mental so seems to be associated with other factors such as the gender of the children, the school structural environment, the recreation time, the type of supervised and/or supervised playground, in this case, professional-oriented playground seems to promote a more significant increase levels of physical activity. We conclude that the practice of games and active games in the school playground improves the levels of physical activity in school children.