| dc.contributor | SILVA, Ronaldo Celerino da | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/0748143291389720 | |
| dc.creator | NASCIMENTO, Jandson da Silva | |
| dc.date | 2020-02-19T17:49:32Z | |
| dc.date | 2020-02-19T17:49:32Z | |
| dc.date | 2019-12-09 | |
| dc.date | 2020-02-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-06T16:34:05Z | |
| dc.date.available | 2022-10-06T16:34:05Z | |
| dc.identifier | NASCIMENTO, J. S. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36619 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3983559 | |
| dc.description | O estudo da evolução biológica é algo desafiador, uma vez integra as diversas
vertentes das ciências biológicas sendo seu ensino bastante complexo. Requer
conhecimentos de inúmeras outras disciplinas e habilidades do docente em sua
prática pedagógica, seja para tornar a sua aula de evolução mais concreta no dia a
dia do aluno, seja para evitar que as aulas se tornem um palco de embates entre
ciência e religião, através prática, o estudante tende a mensurar seus
conhecimentos e até mesmo reformulá-lo, por isso se faz necessário o professor
usar da experimentação em suas aulas de biologia. O presente trabalho tem como
objetivo propor uma aula prática sobre evolução biológica, dando um novo sentido
o processo de ensino-aprendizagem entre estudantes do ensino médio. Foi aplicado
na escola Erem Tristão Ferreira Bessa uma atividade de evolução biológica com
alunos do terceiro ano do ensino médio; os resultados foram satisfatório uma vez
que, o desempenho da situação dois se sobressaiu em a situação um, com isso
conclui-se que a aula prática é um instrumento pedagógico que contribui de forma
positiva para o ensino da Evolução Biológica. | |
| dc.description | The study of biological evolution is challenging because it integrates the various
aspects of the biological sciences and its teaching is quite complex. It requires
knowledge of countless other disciplines and skills of the teacher in their pedagogical
practice, either to make their evolutionary class more concrete in the student's daily
life, or to prevent classes becoming a stage of clashes between science and religion,
through In practice, the student tends to measure his knowledge and even
reformulate it, so it is necessary for the teacher to use experimentation in his biology
classes. This paper aims to propose a practical class on biological evolution, giving
a new meaning to the teaching-learning process among high school students. Erem
Tristan Ferreira Bessa school was applied a biological evolution activity with
students of the third year of high school; The results were satisfactory since, the
performance of situation two stood out in situation one, with the conclusion that the
practical class is a pedagogical instrument that contributes positively to the teaching
of biological evolution. | |
| dc.format | 28 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Evolução – Estudo e Ensino | |
| dc.subject | Aulas Práticas | |
| dc.subject | Ensino de Ciências | |
| dc.subject | Seleção Natural | |
| dc.subject | ::Ciências Biológicas | |
| dc.title | Aula prática como ferramenta facilitadora no ensino de evolução: trabalhando o conceito de seleção natural | |
| dc.type | bachelorThesis | |
