| dc.contributor | RIBEIRO, Ernani Nunes | |
| dc.contributor | OLIVEIRA, Rafaela Alcântara Barros de | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/5828186266951171 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/1961037425939829 | |
| dc.creator | SILVA, Everson Pereira da | |
| dc.date | 2020-03-05T20:17:02Z | |
| dc.date | 2020-03-05T20:17:02Z | |
| dc.date | 2019-12-10 | |
| dc.date | 2020-03-05 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-06T15:38:49Z | |
| dc.date.available | 2022-10-06T15:38:49Z | |
| dc.identifier | SILVA, E. P. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36855 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3980352 | |
| dc.description | O uso de jogos na perspectiva do ensino tem tomado um papel fundamental no
âmbito escolar, na qual, mediante a dificuldade apresentadas no ensino das ciências
naturais tornou-se muito comum a procura por recursos didáticos que facilitem na
compreensão dos mais variados assuntos. Então, o presente trabalho tem como
objetivo compreender como os jogos didáticos podem atuar neste processo de
ensino-aprendizagem do aluno surdo através da aplicação de um jogo didático
abordando o conteúdo de biologia celular, em especial célula animal, verificando
assim a eficácia do jogo neste processo de formação de conhecimento. Para atingir
os resultados a pesquisa teve abordagem qualitativa e descritiva o qual foi
fundamental a aplicação de avaliações e questionários para obter os dados
necessários e entender que a utilização de jogos pode, quando bem estruturado
para fins educacionais, ser um importante agente que auxilia no processo de
construção do conhecimento de alunos surdos. E, isto se mostra evidente, pois a
grande taxa de acerto está na avaliação após o jogo, representando um total de
56,67% dos acertos, enquanto na avaliação antes do jogo teve um rendimento de
36,67%, ou seja, 20% a menos que a segunda avaliação. O trabalho também visa
atender o que está disposto na Lei de diretrizes e bases (LDB), no Parâmetro
Curricular Nacional (PCN), na Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, na Lei 10.436/02 e no decreto 5.626/05. | |
| dc.description | The use of games from the perspective of teaching has taken a fundamental role in
the school, in which, due to the difficulty presented in the teaching of the natural
sciences, the search for didactic resources that facilitate the understanding of the
most varied subjects has become very common. Thus, the present work aims to
understand how didactic games can act in this process of teaching and learning of
deaf students through the application of a didactic game addressing the content of
cell biology, especially animal cell, thus verifying the effectiveness of the game in this
process of knowledge formation. To achieve the results the research had a
qualitative and descriptive approach that was essential to apply assessments and
questionnaires to obtain the necessary data and understand that the use of games
can, when well structured for educational purposes, be an important agent that helps
in the process. Building knowledge of deaf students. In addition, this is evident,
because the high hit rate is in the post-game evaluation, representing 56.67% of the
hits, while in the pre-game evaluation had a yield of 36.67%, in other words 20 %
less than the second rating. The work also aims to comply with the provisions of the
Law of Directives and Bases (LDB), the National Curriculum Parameter (PCN), the
National Policy of Special Education from the Perspective of Inclusive Education,
Law 10.436 / 02 and Decree 5.626 / 05 | |
| dc.format | 46 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Jogos Educativos | |
| dc.subject | Tecnologias Educacionais | |
| dc.subject | Biologia celular – Estudo e Ensino | |
| dc.subject | Pessoa com Deficiência | |
| dc.subject | ::Ciências Biológicas | |
| dc.title | Jogo didático na eficácia do ensino-aprendizagem de Biologia celular para alunos surdos | |
| dc.type | bachelorThesis | |
