| dc.contributor | FARIAS, Gilmar Beserra de | |
| dc.contributor | AGUIAR JÚNIOR, Francisco Carlos Amanajás de | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4777751U8 | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4759268P5 | |
| dc.creator | SILVA, Maria Nayara de Lima | |
| dc.date | 2019-09-02T20:32:39Z | |
| dc.date | 2019-09-02T20:32:39Z | |
| dc.date | 2019-05-24 | |
| dc.date | 2019-09-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-06T15:34:45Z | |
| dc.date.available | 2022-10-06T15:34:45Z | |
| dc.identifier | SILVA, M. N. L. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32122 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3980111 | |
| dc.description | A imersão de Histórias em Quadrinhos (HQs) na educação venceu vários
preconceitos e vem ganhando cada vez mais destaque nas metodologias de ensino.
Isso se deve ao fato de ser uma leitura leve, que consegue atrair diversas classes de
leitores, além de conseguir abordar temas que contextualizam a realidade.
Atualmente, podemos encontrar diversos temas inseridos nas HQs, inclusive no
ensino de ciências e biologia, onde já são utilizados os conteúdos sobre os sistemas
respiratório, digestório, nervoso, circulatório e imunológico do corpo humano. Tendo
em vista os ganhos que esse tipo de literatura pode fornecer ao processo de ensinoaprendizagem, objetivou-se construir uma HQ à respeito das etapas do
processamento histológico de rotina, bem como analisar as possibilidades de uso do
recurso a partir das impressões dos professores sobre o mesmo, coletadas por meio
de um questionário. Para isso, utilizou-se como molde para essa HQ o programa
infantil “De onde vem?”, produzido pela TV Pinguim no ano de 2001. Foi feito um
resgate da dinâmica de jargões, roteiro e da personagem principal, a Kika, uma
garotinha bastante curiosa sobre o mundo e que sempre busca solucionar suas
dúvidas com os adultos, os quais lhe retornam com respostas paliativas, o que deixa
a menina bastante frustrada, mas ela acaba recebendo uma explicação completa de
algum elemento que está ao seu redor, que ganha vida e torna-se um personagem.
Dessa forma, foi idealizado um texto prático, completo e acessível, abordando
pontos sobre o processamento histológico de rotina, um tema que costuma ser
ignorado nas aulas de Biologia. Após a produção e avaliação do recurso, o conjunto
de respostas obtidas a partir da aplicação de questionários foram interpretadas por
meio da Análise de Conteúdo, que consistiu na leitura flutuante e na criação de
categorias que representassem bem o conjunto de informações. A análise das
categorias: vantagens do uso das HQs, Valorização e Metodologias de utilização
indicou que o recurso foi bem avaliado pelos professores, sendo apontado como
uma ferramenta que poderá ser usada para facilitar o processo de ensinoaprendizagem. | |
| dc.description | The immersion of Comic Books (comics) in education has overcome several
prejudices and has been gaining more and more prominence in teaching
methodologies. This is because it is a light reading, which succeeds in attracting
several classes of readers, as well as being able to approach themes that
contextualize reality. Currently, we can find several topics included in the comics,
including science and biology, where the contents about the respiratory, digestive,
nervous, circulatory and immune systems of the human body are already verified.
Considering the gains that this type of literature can provide to the teaching-learning
process, it was aimed to build a HQ regarding the stages of routine histological
processing, as well as to analyze the possibilities of using the resource from the
impressions of the teachers about the resource, collected through a questionnaire.
As such, the children's program "De onde vem?" Produced by TV Pinguim in 2001
was used as a template for this HQ. A revival was made of the dynamics of jargon,
script and the main character, Kika, a little girl very curious about the world and who
always seeks to solve their doubts with adults, who return with palliative answers,
which leaves the girl quite frustrated but she ends up getting a full explanation of
some element that is around her, which comes to life and becomes a character. In
this way, a practical, complete and accessible text was designed, addressing points
about routine histological processing, a topic that is usually scorned in histology /
biology classes. After the production and evaluation of the resource, the set of
answers obtained from the application of the questionnaires to two teachers, were
interpreted from the content analysis of Bardin, which consisted in the floating
reading and the creation of categories that represented well the set of information.
From the answers obtained in the questionnaires, it was possible to perceive that the
resource was well evaluated by the teachers, being pointed out as a tool that could
be used to facilitate the teaching-learning process. | |
| dc.format | 34 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | embargoedAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Histologia – Estudo e Ensino | |
| dc.subject | Ensino de Ciências | |
| dc.subject | História em Quadrinhos | |
| dc.subject | ::Ciências Biológicas | |
| dc.title | História em quadrinhos como recurso de apoio ao ensino de histologia | |
| dc.type | bachelorThesis | |
