masterThesis
Visitas mediadas no Museu de Arte Moderna Aloísio Magalhães - MAMAM
Autor
CAMPOS, Ana Carolina
Institución
Resumen
CAMPOS, Ana Carolina, também é conhecida em citações bibliográficas por: CAMPOS, Ana Carolina de Paula Félix Esta pesquisa consiste num estudo de caso sobre as ações pedagógicas desenvolvidas pelos mediadores culturais, do setor educativo do Museu de Arte Moderna Aloísio Magalhães (MAMAM), para as visitas mediadas. Fez parte de seus objetivos examinar o planejamento e a prática das visitas mediadas, identificando suas bases metodológicas e o uso de recursos materiais, além de investigar a formação dos mediadores culturais. Os dados foram coletados pelas entrevistas com a direção do museu, com a coordenação educativa e com os mediadores culturais, e também por meio de questionários aplicados a estes. A observação das visitas medidas igualmente foi utilizada como fonte de conteúdo. O estudo apontou algumas etapas utilizadas como métodos na construção e execução das visitas mediadas: a observação das reações do público, a leitura de imagem, a contextualização e o fazer artístico. Igualmente expôs a dinâmica de trabalho do setor educativo do museu, intitulado EducAtivo MAMAM, acrescentando a análise dos perfis de seus profissionais. Também indicou alguns entraves que condicionam as práticas educativas realizadas com os públicos visitantes. A pesquisa concluiu que o mediador cultural é um importante provocador das discussões e interpretações dos visitantes sobre os objetos artísticos de uma exposição, mas também participante, ou seja, suas impressões fizeram parte e contribuíram para a construção de tais ações. As visitas mediadas se caracterizaram como exercícios experimentais, nos quais as propostas de leitura de imagem, contextualização e fazer artístico foram testadas no encontro dos objetos artísticos com o público. This research is a case study of the pedagogical practices developed by cultural mediators, from the educational sector of the Museu de Arte Moderna Aloísio Magalhães (MAMAM), for mediated visits. Made part of its objectives examine the planning and practice of mediated visits, identifying their methodological bases and the use of material resources, and investigate the qualification of cultural mediators. Data were collected through interviews with the direction of the museum, the educational coordination and cultural mediators, as well through questionnaires applied to these. The observation of the mediated visits also was used as a source of content. The study pointed some steps used as methods in the construction and execution of the mediated visits: the observation of public reaction, image reading, contextualization and making art. Also exposed the working dynamics of the educational sector of the museum, titled EducAtivo MAMAM, adding the analysis of their professional profiles. Either found some barriers that constrain the educational practices executed with the public visitors. The research concluded that the cultural mediator is an important provocative element of the discussions and interpretations of the visitors about the art objects of an exhibition, but also participant, in other words, their impressions made part of the process and contributed to the construction of such actions. The mediated visits were characterized as experiential exercises, in which proposals for image reading, contextualization and making art were tested in the meeting of the art objects with the public.