| dc.description.abstract | Apresenta considerações acerca da importância do bibliotecário atuante em bibliotecas escolares. Faz um breve histórico a respeito da educação especial no Brasil, apontando as primeiras iniciativas e a legislação pertinente. Aponta a definição de biblioteca escolar, sua missão, acervo, objetivos e serviços prestados, tendo como base a realidade nacional, ressaltando o descaso que perpassa essa triste situação. Aborda a trajetória do profissional bibliotecário, enfatizando sua atuação em bibliotecas escolares como principal facilitador do acesso à informação, sendo capaz de tornar o ambiente da biblioteca um espaço prazeroso,
dinâmico e acolhedor, proporcionando o máximo de conforto e segurança aos seus
usuários, onde os mesmos, despertados e atraídos, possam desenvolver suas
atividades de pesquisas e leitura. Descreve as competências e habilidades que
devem compor o perfil do bibliotecário para atuar junto a crianças com
necessidades especiais, conforme orienta a literatura. Destaca a atuação da
Associação de Orientação aos Deficientes - ADOTE/RN, como referência no
tratamento clínico e na formação educacional de pessoas com necessidades
especiais na cidade do Natal. Enfatiza que a biblioteca dessa Instituição (biblioteca
Ângelo Varella) tem um papel fundamental no desenvolvimento intelectual, cultural
e social das crianças com e sem necessidades especiais, utilizando-se da
biblioterapia como instrumento para o alcance de tais fins. Aplica, enquanto
metodologia, a pesquisa bibliográfica e documental, e ainda, entrevista semiestruturada com a utilização de questionários que tinham como objetivo identificar a importância da atuação do profissional bibliotecário na construção da formação intelectual das crianças da referida Instituição. Conclui-se que é necessária a
participação do bibliotecário no ambiente da biblioteca escolar, pois este é o profissional habilitado para atuar na perspectiva de promover o gosto pela leitura,
democratizando informações e formando cidadãos leitores, conscientes e críticos. | |
