bachelorThesis
Ensino de dança com jogos digitais: uma proposta metodológica
Registro en:
2010022025
SILVA, Felipe André Cândido da. Ensino de dança com jogos digitais: uma proposta metodológica. Orientador: Rogério Junior Correia Tavares. 2013. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
Autor
Silva, Felipe André Cândido da
Resumen
Este trabalho propõe-se a discutir sobre a incorporação dos jogos digitais como um recurso
metodológico para as aulas de dança. O objetivo do trabalho é mostrar aos professores e
alunos, que há possibilidades de ministrar conteúdos de dança em sala de aula com recursos
diferenciados, por exemplo, a tecnologia de games, e apontar os benefícios proporcionados
através dele como o melhoramento do desempenho escolar, a parte psicomotora e cognitiva
do individuo. A proposta metodológica para a realização desse trabalho, se deu através da
utilização do jogo Just Dance 4, aplicada a grupos de pesquisa diferentes a fim de obter
respostas positivas ou negativas sobre o jogo no âmbito escolar através de experiências
práticas com o mesmo. Os jogos digitais podem contribuir para a facilitação das prática s de
dança no âmbito escolar e proporcionar ao professor possibilidades de trabalhar com diversos
grupos, um material metodológico diferenciado e que beneficie a todos. A promoção à
inclusão social e as quebras de preconceitos também são fatores propiciado s pelo jogo.
As aulas práticas e teóricas se complementam, tornando-se indispensáveis para o
desenvolvimento da disciplina de dança e dos conhecimentos corporais do aluno. Os jogos de
dança como o Just Dance 4, atribuem ao aluno a possibilidade de experim entar os conteúdos
explicitados nos PCN como também ajudam no combate ao sedentarismo e a obesidade,
através de rotinas de emagrecimento, que visam auxiliar na perda de peso.