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Avaliação da aprendizagem: uma experiência do uso do portfólio em uma disciplina do curso de Ciências Contábeis
Fecha
2012Registro en:
2176-9036
Autor
Araújo, Aneide Oliveira
Moraes Júnior, Valdério Freire de
Resumen
O profissional de Contabilidade necessita lidar tanto com a pluralidade quanto com a
singularidade de fatos, para os quais não existem roteiros claros e consistentes que o possam
guiar a uma solução bem sucedida. Para tanto, torna-se relevante desenvolver nos
profissionais dessa área, quando em processo de formação, uma atitude reflexiva a respeito
dos eventos a sua volta e não apenas a reprodução de conhecimentos reunidos em compêndios
e manuais de procedimentos. O presente estudo teve como propósito analisar a utilização da
técnica do portfólio no ensino e avaliação da aprendizagem em uma disciplina do curso de
ciências contábeis, tendo como pressuposto que essa técnica contribui para essa formação
reflexiva. Para tanto, além da pesquisa bibliográfica, foram utilizadas a pesquisa-ação por
meio da observação participante, questionários, como também da técnica de análise de
conteúdo. Os resultados mostraram que o portfólio foi capaz de promover a mobilização do
estudante em busca da própria aprendizagem, bem como o desenvolvimento de uma
consciência crítica a respeito do seu rendimento escolar. Embora os resultados não sejam conclusivos em termos da eficácia da aprendizagem, eles oferecem a oportunidade de
discussão de mais uma alternativa no processo ensino-aprendizagem