This text deals with encounters, affections, esthesia and aesthetics that produce (in) formation, in the relationship between the Group of Research in Education and Art of UFRGS and the work of teacher training at UFRN. It also refers to interfaces between references and contexts in the investigation of meaning processes for the teaching of art in childhood.Este texto trata de encontros, afetos, estesia e estética que produzem (auto) formação, na relação entre o Grupo de Pesquisa em Educação e Arte da UFRGS e o trabalho de formação docente na UFRN. Refere-se, também, a interfaces entre referenciais e contextos diversos na investigação de processos de significação para o ensino de arte na infância.