Micro-performative actions for a sensitivity Art Education of teachers

Micro-acciones performativas para una educación artística sensible en la formación del profesorado;
Micro-ações performativas para uma educação em arte sensível na formação de professores

dc.creatorMesías-Lema, José María
dc.date2018-04-30
dc.date.accessioned2022-10-05T00:15:32Z
dc.date.available2022-10-05T00:15:32Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75676
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3878509
dc.descriptionThis Arts-based Educational Research comes as a result of micro-performative and sensitive ac- tions which were developed during a beginners teaching course with actual teachers in the Faculty of Education. It has been taught the sensitivity, the body and the performance to use contemporary art as life experiences. This article constitutes the visual essay compendium of conferences and workshops done with teachers regarding both art education courses and congress since 2011 until the present.en-US
dc.descriptionEsta Investigación Educativa basada en las Artes es el resultado de las micro-acciones performativas y estrategias sensibles desarrolladas en la formación inicial del profesorado en la Facultad de Ciencias de la Educación y con maestros en ejercicio. Se ha trabajado la sensibilidad, el cuerpo y la performance para emplear el arte contemporáneo como experiencias de vida. Este artículo es el compendio textual y visual de conferencias y talleres impartidos en cursos y congresos de educación artística desde el 2011 hasta la actualidad.es-ES
dc.descriptionEsta Pesquisa Educacional baseada nas Artes é o resultado das micro-ações performativas e estratégias sensíveis desenvolvidas na formação inicial de professores na Faculdade de Ciências da Educação e com professores em exercício. Trabalhou-se a sensibilidade, o corpo e a performance para abordar a arte contemporânea como experiências de vida. Este artigo é um compendio textual e visual de conferências e oficinas realizadas em cursos e congressos de arte educação desde 2011 até a atualidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75676/48098
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75676/48099
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista GEARTEpt-BR
dc.sourceRevista GEARTE; Vol. 5 No. 1 (2018): Semiótica e Ensino de Artes Visuaisen-US
dc.sourceRevista GEARTE; Vol. 5 Núm. 1 (2018): Semiótica e Ensino de Artes Visuaises-ES
dc.sourceRevista GEARTE; v. 5 n. 1 (2018): Semiótica e Ensino de Artes Visuaispt-BR
dc.source2357-9854
dc.subjectEducação em arte sensível. Micro-ações performativas. Formação de professores. Fotoactivismo. Pesquisa Educacional Baseada nas Artes.pt-BR
dc.subjectSensitivity Art Education. Micro-performative Actions. Teacher Development. Photo-activism. Arts-based Educational Research.en-US
dc.subjectEducación Artística sensible. Micro-Acciones Performativas. Formación Docente. Fotoactivismo. Investigación Educativa Basada en las Artes.es-ES
dc.titleMicro-performative actions for a sensitivity Art Education of teachersen-US
dc.titleMicro-acciones performativas para una educación artística sensible en la formación del profesoradoes-ES
dc.titleMicro-ações performativas para uma educação em arte sensível na formação de professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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