From the drawer to the educational action: an experience to reflect
Da gaveta à ação educativa: uma experiência a refletir
| dc.creator | Buchmann, Luciano Parreira | |
| dc.date | 2016-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-05T00:14:55Z | |
| dc.date.available | 2022-10-05T00:14:55Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/66990 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3878450 | |
| dc.description | Gaston Bachelard´s conception of drawers, present in his text "The poetics of space", in which furniture is a metaphor for memory and intimate space, is the starting point of the actions reported in this text. The concept "Drawer" is extended to cultural artifacts, as a repository and continent of sentimental, cultural, individual, collective values, and to museums, because they are the great repositories of memory, above all guarding the values of an elite. Due to the hegemonic value of what is exhibited in museums, the text presents a brief history of the process of the emergence of educational actions as an attempt to democratize access to these cultural assets. The individual and collective memory is also presented as a thematic category of contemporary artistic creation and as the conductor of the plastic production of students in the module Educational Action in Cultural Spaces (UDESC, 2016). | en-US |
| dc.description | A concepção de gavetas de Gaston Bachelard, presente em seu texto “A poética do espaço”, em que os móveis figuram como metáfora de memória e de espaço íntimo, é o ponto de partida das ações relatadas neste texto. O conceito “Gaveta” é aqui estendido aos artefatos culturais, como repositório e continente de valores sentimentais, culturais, individuais, coletivos, e aos museus, por serem eles, grandes repositórios de memória, sobretudo da guarda dos valores de uma elite. Devido ao valor hegemônico do que se expõe nos museus, o texto apresenta breve histórico do processo de surgimento das ações educativas como uma tentativa de democratizar o acesso a esses bens culturais. A memória individual e coletiva também é apresentada como categoria temática da criação artística contemporânea e como fio o condutor da produção plástica dos estudantes na disciplina Ação Educativa em Espaços Culturais (UDESC, 2016). | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/66990/39942 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista GEARTE | pt-BR |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 3 No. 3 (2016): Artes Visuais em espaços não formais de educação | en-US |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 3 Núm. 3 (2016): Artes Visuais em espaços não formais de educação | es-ES |
| dc.source | Revista GEARTE; v. 3 n. 3 (2016): Artes Visuais em espaços não formais de educação | pt-BR |
| dc.source | 2357-9854 | |
| dc.subject | Memória. Gavetas. Ação educativa. Cultura e sociedade. | pt-BR |
| dc.subject | Memory. Drawers. Educational action. Culture and society. | en-US |
| dc.title | From the drawer to the educational action: an experience to reflect | en-US |
| dc.title | Da gaveta à ação educativa: uma experiência a refletir | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |