Law 10.639/2003 and geography teaching: possibilities for research and teaching using African literature
A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DE GEOGRAFIA: POSSIBILIDADES DE PESQUISA E(M) ENSINO ATRAVÉS DA LITERATURA AFRICANA
| dc.creator | Dalbem, Rafaela Pacheco | |
| dc.date | 2018-04-25 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T23:50:17Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T23:50:17Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/paraonde/article/view/85813 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3875933 | |
| dc.description | Brazilian Law 10.639, which should ensure the teaching of "History of Africa and Africans, the struggle of black people in Brazil, black people culture in Brazil, and the black people in the national society formation, in order to redeem the contribution of the black people regarding to Brazil History”. The law in question has been approved for 15 years and, according to some research, even today it is more an individual action from some teachers than a pedagogical practice adopted by school institutions. The present paper consists in the presentation of a three year teaching practice in a private school directed to students of the 8th grade. Allied to the textbook, we seek to add African authors’ literature pieces not only intended to encourage reading, but also to transcend the classical and continuist formation. | en-US |
| dc.description | A lei 10.639, que deveria assegurar o ensino de “História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro (...) pertinentes à História do Brasil” foi aprovada há 14 anos e, de acordo com algumas pesquisas, ainda hoje configura-se mais como uma ação individual de alguns docentes do que uma prática pedagógica adotada pelas instituições escolares. O trabalho consiste na apresentação de uma prática pedagógica de três anos em uma instituição particular de ensino voltada a alunos e alunas do 8º ano do ensino fundamental, quando a geografia do continente africano toma corpo como unidade curricular. Aliados ao livro didático, buscamos acrescentar obras de literatura de autores africanos com o intuito não só de incentivar a leitura mas, também, transcender a formação clássica e conteudista. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/paraonde/article/view/85813/51436 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Para Onde!? | pt-BR |
| dc.source | Para Onde!?; v. 10 n. 2 (2018): Ensino de Geografia: Currículo e Políticas Educacionais; 149-155 | pt-BR |
| dc.source | 1982-0003 | |
| dc.subject | Geografia Escolar | pt-BR |
| dc.subject | Lei 10.639/2003 | pt-BR |
| dc.subject | Literatura Africana | pt-BR |
| dc.subject | Scholar Geography | en-US |
| dc.subject | Law 10.639/2003 | en-US |
| dc.subject | African Literature | en-US |
| dc.title | Law 10.639/2003 and geography teaching: possibilities for research and teaching using African literature | en-US |
| dc.title | A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DE GEOGRAFIA: POSSIBILIDADES DE PESQUISA E(M) ENSINO ATRAVÉS DA LITERATURA AFRICANA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |