A pesquisa sobre o ensino primário no Brasil: um modo de compreender o significado social do ensino

dc.creatorSouza (Brasil), José Edimar de
dc.date2019-10-21
dc.date.accessioned2022-10-04T23:45:21Z
dc.date.available2022-10-04T23:45:21Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/93910
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3875454
dc.descriptionEntrevista.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphept-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/93910/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista História da Educaçãopt-BR
dc.sourceHistory of Education Journal; v. 23, 2019; e93910en-US
dc.sourceRevista História da Educação; v. 23, 2019; e93910pt-BR
dc.source2236-3459
dc.source1414-3518
dc.subjectEnsino Primáriopt-BR
dc.subjectCultura Escolarpt-BR
dc.subjectOrganização do Ensino.pt-BR
dc.titleA pesquisa sobre o ensino primário no Brasil: um modo de compreender o significado social do ensinopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución