DENTRE A REFORMA ROCHA VAZ E O ESTADO NOVO: OS PROFESSORES SUPLEMENTARES DO COLÉGIO PEDRO II

dc.creatorSoares (Brasil), Jefferson da Costa
dc.creatorSilva (Brasil), Gustavo da Motta
dc.date2018-08-09
dc.date.accessioned2022-10-04T23:44:12Z
dc.date.available2022-10-04T23:44:12Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/74062
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3875334
dc.descriptionO artigo tem como objetivo apresentar resultados de um estudo realizado no âmbito de um projeto de doutoramento em Educação, que pretendeu conhecer e compreender aspectos da construção da identidade profissional dos professores do Colégio Pedro II, primeira instituição brasileira de ensino secundário, fundada em 1837. O objeto do artigo são os professores suplementares do Colégio, identificados a partir de análise documental e que atuaram na instituição entre a Reforma Rocha Vaz, de 1925, e o Estado Novo. Os resultados demonstram que o Colégio atinge o número de 219 professores suplementares; que a qualidade do quadro parece não se estender a essa categoria; e que uma minoria dos que passam pelo cargo ascendem às categorias de maior prestígio.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphept-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/74062/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2018 History of Education Journalpt-BR
dc.sourceHistory of Education Journal; v. 22, n. 56, set./dez., 2018; 146-164en-US
dc.sourceRevista História da Educação; v. 22, n. 56, set./dez., 2018; 146-164pt-BR
dc.source2236-3459
dc.source1414-3518
dc.subjectProfessores Suplementarespt-BR
dc.subjectColégio Pedro IIpt-BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt-BR
dc.titleDENTRE A REFORMA ROCHA VAZ E O ESTADO NOVO: OS PROFESSORES SUPLEMENTARES DO COLÉGIO PEDRO IIpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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